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L'école des paysans
Articles récents

Création du pôle dijonnais Avant-projet Louis Malassis 1963

23 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Histoire du pôle dijonnais

En avril 1963, le professeur Louis Malassis élabore, à la demande du ministre de l'Agriculture Edgard Pisani, un avant projet de décret créant, à Dijon, le « Centre national de développement et de promotion » du ministère de l'Agriculture. Les copies...

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Projets pour le centre national agronomique de Dijon 1962

23 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Histoire du pôle dijonnais

Ce texte non daté a été rédigé, probablement fin 1962, par Louis Malassis, alors professeur d'économie rurale à l'ENSA de Rennes, expert auprès de l'OCDE, conseiller du directeur général de l'enseignement et de la recherche, DGER, au ministère de l'Agriculture....

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La politique de formation professionnelle des travailleurs de l'agriculture en France : émergence et développement - 1820 – 1920. Comparaisons européennes. [2001]

15 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Enseignement agricole en Europe

Les débuts en Europe On peut schématiquement situer les débuts de la formation professionnelle des travailleurs de l'agriculture dans les principaux pays d'Europe occidentale, au début du 19e siècle, époque où, dans chacun d'eux, se pose la question de...

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Notes pour le Groupe de travail « prospectives de l’enseignement agricole en 2010 » [1995]

4 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #rapports et notes

I Note sur l'histoire de l'enseignement agricole Les premières écoles d'agriculture, qu'il s’agissent des instituts agricoles ou des fermes-écoles, constituaient une forme originale apparue au sein de la société rurale pour assurer l'apprentissage des...

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L'exploitation agricole : un atout pour un enseignement professionnel moderne. 1992

2 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Rénovation

Nos sociétés d'Europe de l'ouest connaissent de nombreux débats à propos de l'école, de la formation professionnelle et de l'emploi. Confrontés à une longue et profonde crise économique et sociale, nos pays cherchent à combattre le chômage et à rendre...

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Vous avez dit alternance ? 1984

1 Avril 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Approches théoriques

Depuis de nombreuses années, il suffit de prononcer le mot d'alternance pour que personnels, élèves, parents, responsables de l'enseignement agricole s'engagent dans des débats passionnés, et souvent même passionnels. Rien d'étonnant si l'on sait que...

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A propos de la formation des personnels de l'enseignement agricole en Europe, 1988.

31 Mars 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Enseignement agricole en Europe

Avertissement Cette note a pour objectif de présenter quelques réflexions concernant la formation des personnels de l'enseignement agricole. Il ne s'agit pas d'une synthèse des expériences et recherches menées dans ce domaine, mais d'une première analyse...

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Bibliographie sur l'enseignement agricole en Europe : Angleterre, France, Italie, Pologne (2003)

29 Mars 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Bibliographies

I - Éducation comparée BOURDIEU, Pierre et PASSERON, Jean-Claude. « La comparabilité des systèmes d'enseignement. » In : CASTEL et PASSERON, ed. Éducation, développement et démocratie. Paris, Mouton, 1967 ; p. 21- 58. DURU-BELLAT, Marie ; KIEFFER, Annick...

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La formation des jeunes et des adultes du secteur agricole. Le cas de la France. 1980.

29 Mars 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Histoire de l'école des paysans

L'agriculture française est constituée par une majorité d'exploitations agricoles de petites et moyennes dimensions économiques, où le travail est assuré par une main-d’œuvre familiale (en 1970, 88 % des exploitations n'ont pas de salarié). La diffusion...

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Enseignement agricole et réussite scolaire.

29 Mars 2016 , Rédigé par Michel Boulet Publié dans #Rénovation

Il convient de dire tout d'abord mon accord avec l'ensemble du rapport introductif. J'y retrouve mes préoccupations, en particulier sur l'importance de la formation des formateurs, et plus largement des personnels, et notamment sur la nécessité de les...

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