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Top articles
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Résumé du rapport sur l'échec scolaire dans l'enseignement agricole [1983]
MINISTÈRE DE L'AGRICULTURE BÂTIR L'ENSEIGNEMENT AGRICOLE DE LA RÉUSSITE DES JEUNES ET DU DÉVELOPPEMENT RURAL (résumé) L'enseignement technique agricole, comme l'ensemble du système éducatif français, connaît une crise dont l'un des signes les plus évidents...
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Développement agricole. Jalons pour une histoire. (1994)
Qu'est-ce que le « développement agricole » et comment a-t-il évolué ? En termes simples, et d’après le Larousse agricole , le développement agricole « permet aux agriculteurs de maîtriser eux-mêmes l’évolution de leur exploitation et de leur milieu....
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Historique des relations entre l’État et les milieux professionnels dans l'enseignement agricole.
La compréhension des relations entre l’État et la profession « oblige à ne pas avoir une image trop simpliste d’un État homogène et expression d'une rationalité universelle, d 'une profession fonctionnellement unie et attachée comme un lobby égoïste à...
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Petit historique de l'Institut national de Recherches et d'Applications pédagogiques. Dijon.*
La naissance C’est par un arrêté du 23 août 1966 que le ministre de l’Agriculture, Edgar Faure, crée l’Institut national de recherche et d’application pédagogiques de l’enseignement agricole, l’INRAP, établissement public d’enseignement supérieur. L’apparition...
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La loi du 2 aout 1960 sur l'enseignement et la formation professionnelle agricoles [2001]
À la fin des années cinquante, la France dispose d'une population active agricole de 3,8 millions de personnes, soit 20,3 % de la population active totale ; la population rurale représente 38,3% de la population totale. Au début de l'année 1960, la situation...
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Loi du 2 août 1960 relative à l'enseignement et à la formation professionnelle agricoles. Présentation par le Premier ministre
Présentation par le Premier ministre, Michel Debré, des projets de loi concernant l'agriculture [extraits] Mesdames Messieurs, vous abordez avec la discussion des projets de loi déposés par le Gouvernement, un des plus importants problèmes politiques...
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Loi du 2 août 1960 relative à l'enseignement et à la formation professionnelle agricoles 2 Avis du Conseil économique et social
Question dont le Conseil économique et social a été saisi par lettre du Premier ministre en date du 9 avril 1960, en application de l'article 2 de l'ordonnance n° 58-1360 du 29 décembre 1958. 1° Rapport présenté, au nom du Conseil économique et social,...
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Pourquoi une liaison formation-travail ? Pour aller où ? [1985]
Pourquoi certains, de plus en plus nombreux, veulent-ils rapprocher la formation et la production, l'école et l'entreprise ? Ceci renvoie à une autre question : qu'apprend-on dans l'entreprise qu'on n'apprend pas à l'école ? Je veux proposer rapidement...
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Loi du 2 août 1960 relative à l'enseignement et à la formation professionnelle agricoles.
L'Assemblée nationale et le Sénat ont adopté, Le Président de la République promulgué la loi dont la teneur suit : ART. 1 er . - L'enseignement et la formation professionnelle agricoles s'adressent aux adolescents des deux sexes et ont pour objet : -...
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Bibliographie sur l'enseignement agricole en Europe : Angleterre, France, Italie, Pologne (2003)
I - Éducation comparée BOURDIEU, Pierre et PASSERON, Jean-Claude. « La comparabilité des systèmes d'enseignement. » In : CASTEL et PASSERON, ed. Éducation, développement et démocratie. Paris, Mouton, 1967 ; p. 21- 58. DURU-BELLAT, Marie ; KIEFFER, Annick...
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A propos de la formation des personnels de l'enseignement agricole en Europe, 1988.
Avertissement Cette note a pour objectif de présenter quelques réflexions concernant la formation des personnels de l'enseignement agricole. Il ne s'agit pas d'une synthèse des expériences et recherches menées dans ce domaine, mais d'une première analyse...
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Quelle pédagogie et quel(s) enseignant(s) dans l'enseignement agricole ?
I – L'Enseignement agricole est un enseignement original Il a pour mission, depuis sa création en 1848, de former des professionnels compétents pour l'agriculture et les métiers qui lui sont liés, mais aussi, de plus en plus, pour des métiers nouveaux...
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Quel enseignement agricole pour l'an 2000 ? Réflexions à partir de l'expérience française [1989].
Communication au Colloque organisé par le Centre d'Enseignement et de Vulgarisation agricoles de Brwrinow. ''Quel enseignement agricole pour l'an 2000''. Cracovie (Pologne), 7-11 mai 1989. L'enseignement technique agricole occupe une place particulière...
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Histoire de la vie sociale et culturelle et de l'internat dans l'enseignement agricole
Dans l'enseignement agricole, depuis sa création au début du 19ème siècle, l'internat a été le mode normal d'accueil des jeunes en formation. Les établissements étaient alors des exploitations agricoles écoles vivant au rythme de la production. Avec la...
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Le fondement social de la politique de l'INRAP. [1990]
La question première est de savoir quelle est, pour les prochaines années, l'utilité sociale de l'I.N.R.A.P., au service de qui il travaille et pour quels objectifs. Pour répondre, il est nécessaire d'analyser l'évolution du milieu dans lequel est inséré...
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Le Savoir vert : les enjeux
« Les politiques d'éducation et de formation ne commencent à porter des fruits qu'au bout d'une ou deux décennies et elles influencent ensuite les trajectoires économiques et sociales pour près d'un demi-siècle » J. LESOURNE L’Enseignement agricole a...
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A propos de légitimité et identité de l’enseignement agricole *
I - Légitimité Se poser la question de la légitimité de l’enseignement agricole c’est se demander s’il est acceptable qu’existe à coté du système éducatif national, placé sous la tutelle du ministère de l’Éducation nationale, un système de formation professionnelle...
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L'efficacité de la formation continue des enseignants et chefs d'établissements scolaires. La situation dans l'enseignement agricole en France.*
A la différence de la quasi-totalité du système éducatif français qui est sous la responsabilité du Ministère de l’Éducation Nationale, 1'enseignement technique agricole est, depuis sa création en 1848, placé sous la tutelle du Ministère de l’Agriculture....
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Une alternance de type nouveau pour réussir dans l'enseignement agricole*
Chargé de former professionnellement les futurs agriculteurs et les travailleurs des entreprises, services et administrations de l'agriculture et des secteurs connexes, l'enseignement technique agricole rassemble un peu plus de 120 000 élèves, dont 70...
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Si l'ENESAD m'était conté ou Trente ans après . . .
L’Établissement national d’enseignement supérieur agronomique de Dijon, l’ENESAD, a été fondé le 1er juillet 1993, par le regroupement de quatre établissements implantés à Dijon et Quétigny entre 1966 et 1968. Mais l'histoire de leur implantation est...
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Analyser l'évolution de l'enseignement agricole en France. Approche méthodologique. 1993
I - Les constats lorsqu'au début des années 70 je commence à travailler sur ce thème, je fais plusieurs constats - L'enseignement agricole apparaît comme une anomalie dans le système éducatif français : * il s'adresse à une catégorie particulière de la...
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Bibliographie sur l'école des paysans 1760 - 1960
A - Textes généraux AMOURETTI, Claire et SIGAUT, François, Ed. Traditions agronomiques européennes, élaboration et transmission depuis l'Antiquité. 120ème congrès national des Sociétés historiques et scientifiques, section Histoire des sciences, Aix-en-Provence,...
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Notes pour le Groupe de travail « prospectives de l’enseignement agricole en 2010 » [1995]
I Note sur l'histoire de l'enseignement agricole Les premières écoles d'agriculture, qu'il s’agissent des instituts agricoles ou des fermes-écoles, constituaient une forme originale apparue au sein de la société rurale pour assurer l'apprentissage des...
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Milieu Rural [1983]
Il peut paraître curieux de consacrer un dossier au milieu rural que chacun a le sentiment de connaître. Qu'est-ce que ce milieu, en effet, sinon un ensemble de villages et d'espaces voués à deux missions : nourrir les Français des villes et leur permettre...
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Agriculture et milieu rural. Évolutions et transformations 1945-1980 [1985]
Étudier l'évolution d'une des composantes de la société française suppose d'en cerner les limites, de délimiter le champ d'observation. Or, lorsqu'on cherche à regarder le milieu rural pour l'analyser, les difficultés s'accumulent : le rural paraît insaisissable...
